發稿單位：教育局
發稿時間：112年3月2日14:00
南市教育局學生輔導諮商中心根據臺南市國中小學生心理感受問卷調查分析結果發現，國中小學生不同「學習階段」的轉換(如國小升國中)，為影響學生心理感受變化因素之一，因此提醒學校重視學生跨學習階段轉換適應問題(如課業學習、師生關係等），並進行預防性協助或支持輔導，培養學生在不同學習階段的情緒調節及學習適應能力，維持正向心理健康。
臺南市長黃偉哲表示，國小學童在學習成長歷程中，都會面臨一連串的改變與挑戰，在課業學習、自我認同、親子關係上也難免會產生新的問題。國小階段的課業學習方式、內容深度與廣度，和國中階段有很大的差異，加上全新的學校環境與同儕，也需要一段時間適應。尤其國中階段青春期的身心變化、易衝動的情緒反應，讓師生、同儕與親子間的和諧相處與互動更具挑戰。透過教育局及學校做好輔導準備，有助於協助學生順利進入新的學習階段。
教育局局長鄭新輝表示，為協助國小升國中學生順利轉換，南市學生輔導諮商中心專輔人員及學校輔導教師，已共同規劃「順利轉換」四個跨學習階段轉換輔導建議，包括：「順」性發展．學習適應–提供學生學習適應與經驗分享，自信面對全新環境；「利」用技巧．自我管理–培養學生時間管理及學習技巧，有效因應課業挑戰；「轉」念多元．優勢展能—鼓勵學生參與職業試探體驗活動，發現興趣優勢能力；「換」位思考．支持陪伴—幫助家長理解國中學生身心發展，促進親子正向關係。
學生輔導諮商中心羅智韋主任強調，學校第一線人員可從多方面，關注孩子不同學習階段的轉換適應問題，如:引導學生發現優勢能力、學習有效時間管理、強化對國中學習環境的了解、協助家長對國中生合理的課業期待、在國小及國中端重視定向輔導等，以增進學習階段轉換的生活及情緒調適能力。輔諮中心的社工師、心理師可隨時提供專業諮詢或處遇性輔導支持，與學校共同協助學生，快速適應新的學習階段生活步調，延續國小階段快樂學習的成長經驗，支持國中階段學生的正向心理感受。
stevin
